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环保教育我当先 爱鸟护鸟再行动

环保教育是学校实施素质教育的重要组成部分。中学阶段是一个人成长和发展的关键时期,两年的初中生物教育中如能结合学科特点较好地开展环境教育及环保实践活动,不仅有益于拓宽学生的知识面,提高他们的环保意识,更有益整个社会教育中环境教育的普及,其社会意义重大。

“不额外占用学生时间,不加重学生负担”,“润物细无声”,让学生在潜移默化中树立环保理念、落实环保实践活动,正是我们在初中生物教学中开展环境教育与环保实践活动的主旨与出发点。

结合苏州地区生态现状及学校地理特征,我们生物组以师生共研形式,开展主题为“爱鸟 爱自然”鸟类研学综合社会实践活动,作为环保教育的重要形式。

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历时1年,在爱鸟、知鸟、观鸟、识鸟、研鸟、护鸟的研究体系下,通过每一个模块的开展,形成资料搜集、实地考察、调查访问、科普宣传等一系列活动及成果。

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 研究模式图         

爱鸟周期间,我们在学校的科技角用板报向全校师生宣传爱鸟周,用信息库和视频宣传护鸟历史和护鸟名人。一个月的时间,这个被布置后的科技角,成了不少班级进行生态环境保护教育的另一个课堂!

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一个难忘的儿童节,我们利用芦苇和废弃材料制作生态浮岛。学生们通过实际行动爱护鸟类去珍惜生态环境,还在心里种下了通过回收循环利用废旧材料去保护生态环境的种子!

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  休业式上,学生用幽默搞笑的风格将自编自导的歌舞《一曲涨鸟知》展现给全体师生和家长们,掀起全场掌声。“和我们一起爱鸟,爱自然!”更是引起了所有人的共鸣!

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去年我们收获满满,不仅有满的荣誉,更重要的是了解到太湖湿地鸟类种类多达62种,并制作了属于苏科外的鸟类分布绿地图。

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今年我们蓄势待发,课题从研究鸟的多样性深入到研究单一鸟种的生态习性。

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从鸟“悦”太湖到“凌波仙子”, 爱鸟、护鸟的专业队伍也在壮大。

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成员们还凝心、凝智、凝力,为课题开题写下了这样一首定情诗!

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今年我们将沿着寻鹭、遇鹭、追鹭、赏鹭、惜鹭的思路对科技城地区的白鹭进行深入研究,最后针对地区内白鹭的现存状况和变化趋势,向相关部门提出合理的圈地保护建议,并亲自为它们设计和建造行宫别院,让人鸟共存、人与自然和谐发展。

 

 

发布时间:2018-10-09 作者: 浏览次数:

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